欠缺
众所周知，图书馆是知识宝库。然而，网际网络与资讯科技的迅速发展，改变了资讯的储藏、规划、浏览与使用的方式。如今我们不太使用图书卡这类工具去寻找资料，更多是订阅网络服务器。不过，对图书馆的空间需求却仍然存在；而这类空间也经历着改变。在许多高等教育学府，图书馆空间的设计是为着消化资讯过于摄入资料。而且，这“消化”是共同协作的过程，过于个人的独自学习。
位于第七座的新神图书馆于2004年建成，一直为大家提供美好的服务。但随着防疫安全措施的实行，馆内情况可谓门可罗雀。再加上过去几个学期轮流采用线上或实体教学，又或混合两者的教学模式，我们觉察现有的图书馆设施不足以支持Zoom及线上与实体混合的教学，更遑论学生能在馆内参与线上学习及小组讨论。这些欠缺急需借着科技、学习空间及教学设计三者的结合加以填补。
基础?
反思：新神图书馆可如何持续激发与深化神学教育？在学院领导层与学务部的指导下，并顾及校园整体设施与神学教育的整全性（不论线上或实体），资讯科技部及科技教育组发起两个共同学习空间的计划——智慧型教室及重新规划的图书馆。
为要针对这些计划作好准备，我们探索学院整体的学习空间可如何调整，才能满足四个院系和进深研究部不断发展的需要。我们能否为前面的二十年提供与处境相关的神学教育？我们可如何借着学习空间的重新设计来提升学习果效？
我们也邀请学生给予回馈，从中我们发现学生关注学院缺乏共同学习的设施。尤其全面实行防疫安全措施期间，不论课室或图书馆都无法作出相应的调整，导致学习、休息及互动的空间大幅度减少。学生需要共同的和个人的学习空间。他们期待这些空间设有独立的学习与休息区域、提供便捷的茶水及更长的开放时间。
目标
我们的目标是创造一个动态、灵活与生气勃勃的mySBC学习空间，借此激发使用者投入学习并实践学院的使命。这次重新修整图书舘成为共同学习空间，需要投入大量的策划人才与财力。期盼您认同这计划，并为此祷告与支持我们。
