我问“生成式人工智能机器人”（GAI bot）：什么是GAI？
它答：GAI代表“生成式人工智能”， 指的是先进的电脑技术，可以像人类一样创造新的和原创的内容，例如文本、图像或音乐。它具有在各个领域中革新知识和创意工作的潜力。
不论你是否预备好，GAI（生成式人工智能）的时代已然来临！作为教会所托付的神学教育单位，新加坡神学院致力为教会做神学，为持守与传承福音真理，务必在新的知识领域持续探求与学习。面对GAI的挑战，我们既要认识到GAI所解放的潜力，同时亦要坚守神学教育的本质与终极目标。
教育的双刃剑
GAI是教育的双刃剑。一方面，它具有变革潜力，尤其对于那些无法接触到人类辅导员或面临识字困难的人群。它为资源匮乏或缺乏识字能力的人群，提供汲取知识、学习技能，并借助文字和图像表达思想的新途径。它赋予被边缘化的人群同等机会，以前所未有的方式为他们提供参与创造知识的机会，同时也实现了教育的民主化。
另一方面，GAI也助长了虚假新闻和错误资讯的散播，加剧了人们对媒体资讯的不信任，进而质疑任何文字与图像资讯之可靠性。我们当如何应对一个对信息充满怀疑的世界？2021年菲律宾籍记者、诺贝尔和平奖得主玛丽亚·雷萨（Maria Ressa）提出了有力的原则：唯有说明真相并捍卫真理，人类社会才有信任资讯的坚固基础。
神学教育根植于追求真理的学习，并顺从真理的生活。基于对基督的委身，学院的讲师、同学与职员能在多元的群体中生活，从彼此互动、交流与服事的行动中培养信任，进而掌握并捍卫真理。若缺乏信任和共享的真理，我们将无法应对瞬息万变、真假混杂的媒体世界。
时下全球教育界都在讨论如何驾驭GAI这双刃剑。从事神学教育的我们也在探索当如何善用这工具。学院半年前成立了专案小组，以持续观察GAI的发展并反思它带给教育的机会与挑战。关键的问题包括：何谓教育？教育的目标为何？如何落实教育？
感恩的是，我们从教育思想家巴默尔（Parker Palmer）的作品领悟了教育的关键元素：教育不仅仅是传授内容，还要培养真挚的人际关系，才能达到生命的变革与知识的更新。相比之下，GAI虽可传递信息，但它淡化了人际关系的教育功能，更遑论在群体关系中落实真理为本的学习。
属灵智慧的教育
上帝的智慧以其完美的善良为特征，涵盖了一切公正、爱与真理（弥六８），并借着寻求真理的群体，让属上帝的人得以培育并养成这种属灵智慧。任何教学方法及GAI应用当以属灵智慧为基础，从而培养同理心、批判思维和属灵品格，塑造更加完整和真实的人性。为了确保吸纳属灵智慧，我们应当每天聆听祂并遵循祂的道路（箴八32～36）。我们要在“上帝的同在中 ”。我們要在“上帝的同在中”（coram Deo）探究他的话语，在团契中学习并活出真理，使属灵智慧渗透到我们的思想、信仰和观点之中。
诚然， GAI的基础在于人类运用自身的智慧；如此的智慧必须源于我们天天养成对上帝的敬畏。正是通过这种敬畏，我们方能区分上帝的智慧和人类智慧，并进一步区分人类智慧和人工智能。一旦模糊了上帝、人类和万物之间的界限，终必导致人类妄想自己可以成为上帝，或者无意中使用人工智慧取代人类，将人类降格为纯粹的工具。
以敬畏上帝为基础的教育，是神学教育的本质和目标。GAI的蓬勃发展将引发一场前所未有的知识革命。然而，将上帝的智慧置于中心的神学教育，将培养对上帝的敬畏，使我们能够充分利用GAI在神学教育中的变革力量，同时培养出一个追求属灵智慧、效法基督并践行十字架道路的学习群体。
